学業不振と学業促進者のクレペリン精神作業検査の因子分析的研究(第1部)   :   The Factorial Analysis of Uchida Kraepelin Psychodiagnostic Test in Under-Achiever and Over-Achiever(PART I) 

作成者 松田, 伯彦
作成者の別表記 Matsuda, Michihiko
日本十進分類法 (NDC) 371.45
内容 本研究は, 学業不振および学業促進者のクレペリン精神作業検査の総合判定にもとづいて因子分析をおこない, 比較検討することを目的とする。中学2年生における国語の学業不振, 学業促進群および統制群にクレペリン精神作業検査を実施し, そして, 判定, 作業量(休憩前・後), 誤謬率(前・後), 初頭努力率(前・後), 終末努力率(前・後), 最大差(前・後), 動揺率(前・後)および休憩効果率および知能(偏差値), 学力(偏差値), テスト不安得点および一般不安偏差値を加え, 因子分析をおこなった。結果は次のとおりであった。1)学業促進群の知能は他の2群より低く, そして, 学力は他の2群より高かった。2)学業不振群の判定, 作業量(後)および休憩効果は他の群より低かった。学業不振群の動揺率(前・後)は他の2群より大きく, そして, 学業促進群の動揺率は統制群より小さかった。3)各群の第1因子および第2因子に基づく因子布置より, 知能, 学力および動揺率が異っていた。すなわち, 知能と学力において学業促進群のそれが他の2群と異っていた。また, 動揺率において学業促進および学業不振群のそれは統制群のそれと異っていた。付記, 本研究を実施するにあたり, 野崎修君のご協力を得た。記して感謝の意を表します。
The present study was so designed as to compare scores of the mesures of the Uchida Kraepelin psychodiagnostic test such as type of work curve, amount of performance before the resting (A) and after the resting (B), error rate (A & B), first-tension (A & B), last-tension (A & B), the largest difference of performance (A & B), rate of the rsting effect, and fluctuation rate of performance (A & B), and standard scores of intelligence and achievement, test anxiety scores and general anxiety scores, in Over-achiever (O), Under-achiever (U) and Control group (C) of the 8th grade pupils.Then the structure of factors based on correlation coefficints of these scores in C was compared with those in O and U. The results were as following : 1) Intelligence in 0 was lower than those in the other groups, and acievement in U was lower than those in the other groups. 2) The type of work curve, amount of performance (B) and rate of resting effect in U were significantly lower than those in the other groups. The flactuation rates of performance (A & B) in U were significantly larger than those in the other groups, and the flactuation rate of performance (B) in O was significantly smaller than that in C. 3) Four factors were extracted and rotated in O, U and C respectively. Profiles based on the first and the second factors in O, U and C were shown Fig. 1, 2 and 3 respectively. We could see that, in the meaning as mesure, intelligence and acievement differed in O from in U and C, and the flactuation differed in O and U from in C.

公開者 千葉大学教育学部
コンテンツの種類 紀要論文 Departmental Bulletin Paper
DCMI資源タイプ text
ファイル形式 application/pdf
ISSN 0577-6856
NCID AN00142727
掲載誌情報 千葉大学教育学部研究紀要 Vol.17 page.17-27 (19680630)
情報源 Bulletin of the Faculty of Education, Chiba University
言語 日本語
著者版フラグ publisher

Total Access Count:

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