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中・高校生の「子どものイメージ」の発達   :   I.教育科学系 : Development of Junior and Senior High School Students' Image for Child : I. Pedagogy 

作成者 伊藤, 葉子
作成者 (ヨミ) イトウ, ヨウコ
作成者の別表記 ITO, Yoko
キーワード等 子どものイメージ, 親性準備性, 子どもへの親和, 中学生, 高校生, Image fro Child, Readiness for Parenting, Affinity of Child, Junior High School Student, Senior High School Student
日本十進分類法 (NDC) 370
内容 本研究の目的は, 中・高校生の「親性準皆既」の重要な構成要素として捉えられる「子どものイメージ」の発達の様相を明らかにすることである。先行調査を基に19項目(形容詞対)のSD法(7段階評定)による質問紙調査を, 中学生305名(m162 f143)高校生(m230 f262)に実施し, 学年進行, 性, 「子どもへの親和」との関連性から分析した。因子分析をおこなった結果, 4因子が抽出され, 下位尺度「明朗性」「強靭性」「素直さ」「社会化(社会的存在としての認める)」とした。中・高の比較から, 高校より中学が「素直さ」イメージが, 中学より高校の方が, 「強靭な」「社会的存在として認める」イメージが強いこと, 男女の比較から, 女子は男子よりも「明朗な」「強靭な」「社会的存在として認める」イメージが強いことが示された。また, 子どもへの親和が高い程, 「明朗な」「強靭な」「素直な」「社会的存在として認める」イメージが強い傾向であった。
This research was aimed to clarify the develpmental process of junior and senior high school students' Image for Child, which is considered as one of the important elements to measure for their Readiness for Parenting. The specific SD scale for measuring their Image for Child was developed and administered to 305 (m162 f143) junior high school students and 492 (m230 f262) senior high school students. This scale was composed of 19 items, using the paired qualifiers. The relations between their Image for Child and their Affinity to Child was investigated. The exploratory analysis of the scale to measure their Image for Child indicated four reliable factors, which were labeled; Brightness, Toughness, Obedience and Socialization. It revealed that male students, Image for Child was different from female students', and Junior high school students' Image for Child was different from senior high school students'. It seemed that the students' level of Affinity to Child brought about the differences in their Image for Child.

公開者 千葉大学教育学部
コンテンツの種類 紀要論文 Departmental Bulletin Paper
DCMI資源タイプ text
ファイル形式 application/pdf
ハンドルURL http://mitizane.ll.chiba-u.jp/meta-bin/mt-pdetail.cgi?cd=00026885
ISSN 1348-2084
NCID AA11868267
掲載誌情報 千葉大学教育学部研究紀要 Vol.53 page.85-90 (20050228)
フルテキストへのリンク http://mitizane.ll.chiba-u.jp/metadb/up/AA11868267/13482084_53_85.pdf
情報源 Bulletin of the Faculty of Education, Chiba University
言語 日本語
著者版フラグ publisher


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